成語？
政壇上最近赫赫有名的人物，該屬杜老爺了。從「罄竹難書」開始，他的「豐功偉業」就開始「罄竹難書」了。
最近都在討論成語，原因是因為「三隻小豬」該不該放入成語？以我的意見來看，「三隻小豬」放得進去，那「馬力個逼」也可以放進去啦。
日昨，杜正勝大老爺又嫌「語不驚人死不休」，「大言不慚」地指出：
自己是胡適的信徒，反對引經據典，也不贊成教育部公布成語。「用成語會讓人變得懶散、思想混沌、一知半解，成語與現代生活無關，用成語是國文教育的失敗」。
賀，我先不管這句話出口會不會嚇死人，把胡適先生嚇一大跳。我們來看看教育部成語典裡頭的編輯說明。開頭進去就是部長序，為了怕這段話也許也會消失，我在這裡就貼出全文啦：
國家語文資料庫建構計畫是教育部三年前所推動的語文建設重要工作之一，包括了三部辭典及資料庫，現在《成語典》首先完成，上網供各界參考使用。這是繼《國語辭典》系列、《異體字字典》後，教育部所推出的第五部網路辭典。
在漢語的歷史中，成語一直以其優美的姿態獨具特色。它不但具涵了先民的語言智慧，更是讓漢語顯得有深度的重要成分。這部《成語典》收集了五千餘條的成語，主要的編輯體例包括了釋義、典源、典故說明、用法說明、辨識、參考詞語等，並且附錄了原《重編國語辭典修訂本》的兩萬多條成語來豐富它的內容。論時代，兼容古今，表現了漢語的深度；論地域，融會四方人民生活之經驗；論體例，容易翻檢，講究實用，豐富了語文的教材。除正文外，本辭典也提供了編輯基礎資料庫，包括四萬多條成語出現在各成語典的頻次訊息，相信這些都是對成語教學有相當的幫助。
漢語整理是國語文教學上不容忽視的部分，提升國民語文能力就等於提升國家競爭力，因此過去幾十年，教育部秉持此理念，利用有限人力、物力，不斷地整理成果，提供學校教學利用，也是全民終身學習的重要工具。
在《成語典》甫將推出正式版之際，除感謝編輯委員及工作人員的辛勞外，更期盼在網路數位文化世界中，臺灣不但永不缺席，且更加亮麗。
教育部長 杜正勝謹識 94年4月19日
看完，突然覺得兩年不到的時間，就可以把一個官員的思想改變，我都不知道這是誰的功勞了。
兩相對照，如今杜正勝部長的言行舉止，只能用「言清行濁」來形容了。啊？聽說他兒子怎樣？那不重要，殊不知「身教重於言教」，虎父怎會有犬子呢！
